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lunes, 25 de mayo de 2009

Pergreñando un podcast

Es lo que tiene ser un bocazas: que te metes en unas…

A ver, esto que tengo que decir debería haberlo dicho desde mediados de la semana pasada, pero entre unas y otras, pues al final cosa sale el día de hoy.

El caso es que la semana pasada tuve el placer de acudir a dos de las jornadas Comunicar 2009, organizadas en la Universidad Católica de Quito. Este sarao fue sacado adelante por Patricio Cevallos (AKA Interdigi), al cual, en un arrebato de descaro, me le acerqué y le propuse una idea un tanto loca: hacer un podcast. Y él me dijo que sí. Y es más, también aceptó la propuesta Albertina Navas, de la Revista Líderes, que estaba allí recién acabada su participación en la charla de ese día.

El objetivo de esta entrada no es solamente dar a conocer este proyecto (al que todavía le falta materializarse), sino tratar de involucrar a todo aquel que… bueno, que quiera participar. No se trata sólo de acudir a las grabaciones, para las cuales sólo tenemos una fecha tentativa y para un día, sino también de proponer temas y, además, lanzar ideas para el nombre del podcast, que el pobre todavía no esta bautizado…

Como en toda idea arrebatada (las cuales me encantan), las cosas no están claras todavía. Lo que sí sabemos es que queremos hablar de Ecuador y la web 2.0, con todo lo que ello involucra. Como línea general, está bien. Ahora, lo que toca es buscar los temas concretos acerca de los que hablar, y es ahí donde quiero pediros colaboración. Me gustaría que dejarais aquí respuestas a dos preguntas:

¿Qué temas te gustaría que se tratasen en el podcast?

¿Qué nombre sugieres para el podcast?

Para lanzar la primera piedra, se me ocurren dos temas de los cuales sería interesante hablar.

  • El auge de los blogs personales en el Ecuador.
  • La “piratería” en Ecuador.

(No estoy muy a favor de emplear ese término, pero al menos le pongo comillas). Sé que son temas muy generales, pero por algo se comienza…

En cuanto a los nombres, no lanzo piedra alguna porque soy un desastre con ellos.

Entonces, aquí queda la propuesta. Aunque no seas ecuatoriano o no residas acá, lanza también tus ideas, no te cortes. Por cierto, si resides en Quito (por ahora sólo aquí: ojalá podamos incorporar vía Skype a más gente de fuera de la ciudad una vez empecemos a andar) y estás interesado en venir a charlar, dilo. Aunque lo cierto es que todavía tampoco sabemos a ciencia cierta cuantos podemos llegar a estar en lugar de grabación…

Lo dicho, deja tus ideas en los comentarios. Cuantas más, mejor.

Ah, y se me olvidaba: la primera grabación está prevista para el lunes 8 de junio a las 16:30.

miércoles, 3 de octubre de 2007

Educar por Internet usando cibercafés

David de Ugarte participa en el programa "Asuntos propios" de Radio Nacional de España. Considero a David una de esas personas que me han cambiado, pues con sus ensayos "11M: redes para ganar una guerra" y "El poder de las redes", junto con su blog, ha ensanchado mi percepción del mundo y sus cosas (otro asunto son las limitaciones propias).

Pero si me pongo a hablar de David, se me va la olla. Al punto: el otro día, en su intervención en la radio, dijo algo que me pareció sumamente interesante. Resulta que hace relativamente poco apareció un libro llamado "El (involuntario) rol social de los cibercafes", en el cual se dice que un 90% de los niños de la calle en Argentina usa Internet una hora al día por medio de los cibercafés. Este dato me llamó la atención y me ha llevado a localizar el estudio y descargarlo. Pero también me ha llevado a reflexionar en otro aspecto.

La web está siendo explorada por muchos educadores para darle uso dentro de sus materias e instituciones. Muchas de estas experiencias se realizan tomando como base el presupuesto de que el alumno cuenta con una conexión en su casa. Ahora bien, en un país como éste (Ecuador) donde el índice de penetración de Internet es tan bajo (la mayoría de los datos que he leído lo situan en torno al 2%) pero existen tantos cibercafés... ¿Se puede proponer un modelo educativo que emplee la red más allá de ser un simple lugar de obtención de información? ¿Existe ya algún modelo que cuente con los cibercafés?

Este año he decidido emplear más a fondo Internet de lo que lo hice anteriormente. Aunque no puedo negar que estoy un poco renuente (reacciones de los padres, de los muchachos...), sobre todo por los que no tienen conexión y han de acudir a un café-net. En un principio, mi idea es hacerles crear un blog, fijándome más en su configuración y hasta diseño que en el contenido. El blog es uno de esos elementos de la web 2.0 que se pueden utilizar (de manera un tanto restringida) recurriendo sólo a los café-net.

Ahora, ¿cómo ahondar en la integración del alumno en la web 2.0 si sólo tiene ese recurso de la conexión externa? Muchos de los beneficios que aporta la web quedan limitados por el tiempo y el espacio, elementos los cuales la web se supone que, si no rompe, por lo menos flexibiliza. Es un tema que da bastante de sí y en el que creo que voy a pensar durante bastante tiempo. Mientras tanto, cualquier aporte es bienvenido.

Technorati : , , , , , ,

miércoles, 19 de septiembre de 2007

Llevaré a los alumnos a discutir sobre el copyright

Mañana me voy con mis alumnos de 12º y 13º a la Universidad Andina Simón Bolivar. Se celebrará el foro "Copyright© - Análisis de los Derechos de Autor desde la Perspectiva Social" y contará con la presencia de Alan Story. Story es, como viene en la comunicación que me llegó de ASLE, "catedrático de la Universidad de Kent, Inglaterra y lleva dos años estudiando los efectos del copyright en los países del Hemisferio Sur". Un evento muy interesante y que promete. Comienza en el paraninfo de la universidad a las 9h00.

martes, 4 de septiembre de 2007

Jorge Lanata, su enciclopedia y los libros de texto

20070904-175043_0005_P16.jpgPrimero me lo comentó el padre de unos alumnos. Sin embargo, creía que, dado que nos habíamos enterado con tan poca antelación, no ibamos a poder ir. Pero hoy, confirmado, me voy con dos cursos (12º y 13º) a la conferencia que va a dar Jorge Lanata mañana en Quito.

En un principio, no caí en cuenta de quien era Lanata. Su nombre me sonaba muchísimo: se me parecía al de un autor del que había leído algo. Al llegar a casa lo confirme: el autor (entre otras cosas) de la "Enciclopedia universal del verso". Dada su reputación, quizá ésta sea una de sus obras menores, pero es por ella por la que le conozco. Y es que la "Enciclopedia (...)", que apareció en Argentina publicada en fascículos, es un libro muy entretenido, dedicado a contar la verdad sobre mitos y creencias populares. Poniendo el título de la obra en Google (eso sí, entre comillas), aparecen muchos sitios desde donde descargárselo.

En la "Enciclopedia (...)", Lanata cuenta de manera muy amena la verdad sobre muchos mitos populares que están ampliamente extendidos. Y es esa manera de contar lo que le hace fascinante al libro. Mientras que al principio utiliza un estilo un tanto "estirado", poco a poco va tomando uno mucho más informal que lo hace más entretenido de leer y, desde luego, de asimilar.

Cuando lo leí por primera vez, recuerdo que lo primero que pensé es que esa era la manera de enseñar las cosas. Si un libro de texto, en lugar de los habituales mamotretos a los que nos tienen acostumbrados las editoriales, estuviese redactado de esa forma, otro gallo nos cantaría. Creo que eso lo saben muy bien los escritores de divulgación científica: si quieres exponer datos, dar a conocer cuestiones oscuras o no muy conocidas, difundir aspectos científicos que no son muy populares, tienes que hacer que el lector se divierta mientras lee. ¿Acaso los libros de texto tienen que estar exentos de esa norma? Quizá los los alumnos de escuelas y colegios se entregarían más al estudio y a la lectura si fuese más entretenida. G. K. Chesterton dijo que "'Divertido' es lo contrario de 'aburrido' y de nada más", y más de uno debería tomar nota de ella. El rigor no tiene que por qué estar reñido con la diversión.

Por cierto, espero hacer mañana una pequeña reseña de la charla de Jorge Lanata. Por de pronto, desde Google me doy con este enlace para descargar el libro.

Technorati : , , ,

viernes, 19 de enero de 2007

Lucio Gutiérrez y la tercera persona

¿Por qué Lucio Gutiérrez, ex-presidente de Ecuador, habla de si mismo en tercera persona? ¿Por qué hace lo mismo su - hasta el momento - esposa, Jimena Bohorquez? Tal vez se trate de una hábil estratagema comunicativa para distanciarse de los hechos en los que estuvieron involucrados directamente, y así no parecer tan quejicas pero sí muy objetivos. Porque además el uso de la tercera persona es selectivo, no lo hacen siempre.

Bueno, dejemos de lado a Jimenita, porque creo que el suyo tan sólo es un caso de contagio. Vayamos con el origen de la enfermedad.

A mí es que me repatea mucho esa manía de la tercera persona. Creo que una o varias reinas de Inglaterra la empleaban de la misma forma, y alguna estaba un pelín pasada de rosca. Tal vez lo mismo le pasa al Sr. Gutiérrez, o quizá sólo sean unos delirios de grandeza que no le entran en el cuerpo y, por eso, ha tenido que construirse otro donde poder albergarlos. Lo mismo es a ese otro Lucio a quien se refiere cuando dice cosas del tipo de “Lucio Gutiérrez fue víctima de un golpe de estado”. Quizá, cuando ganó las elecciones, hizo una versión beta 2.0 de si mismo y la envió a gobernar mientras se quedaba en casita. Esa pudo ser la razón por la que se cabreó tanto cuando la gente fue a protestar al frente de su humilde morada: se estaban quejando de la versión beta pero le echaban la culpa a la 1.0.

Vamos, que siendo benévolos, esa es la única razón que le encuentro. Porque, por mucho ego que uno tenga, tampoco estará dispuesto a que le confundan con Tarzán, que no tenía mucha consciencia de si mismo o se le olvidaba con facilidad su propio nombre y tenía que repetirlo en voz alta cada cierto tiempo.

Y ahora que lo pienso, ¿será que el ex-presidente sufre de amnesia galopante y selectiva? ¿Tendrá cartelitos y tarjetas con su nombre por todas partes, en plan “Memento”? ¿O será lo contrario, que no quiere acordarse de lo que pasó y por eso trata de poner distancia?

Las prisas y los forajidos

Desde que inventaron el café instantáneo, nada ha vuelto a ser lo mismo. No es que tenga nada en contra de este tipo de café: lo consumo a diario, pero el café instantáneo forma parte de una legión de elementos de preparación y consumo rápido que se ha tomado por asalto nuestras vidas.

Hoy día, todo tiene que ser rápido, inmediato, casi instantáneo. Estamos todavía lejos de esas maquinitas de ciencia ficción capaces de prepararnos, con pulsar un botón, un pollo asado, por decir algo. Sin embargo, esa máquina es el modelo imperante hacia el cual nos dirigimos. Comida rápida, cursos acelerados, banda ancha… Muchas de las innovaciones en este sentido son muy útiles y, como Bukowski, estoy a favor de la comodidad. Sin embargo, todo tiene su reverso oscuro, su yang, su contrapartida tenebrosa.

El hecho de tener a nuestra disposición tantas cosas instantáneas nos ha sumergido en una vorágine de aceleramiento continuo. Ahora, se nos hace insoportable la espera para cualquier cosa. La lentitud se ha convertido en un error, en un fallo, en un problema del sistema. El problema no es que haya cosas instantáneas, sino que queremos que todo lo sea cuando hay algunas que deben cocerse a fuego lento.

Tenemos ejemplos por todas partes: programas de televisión que prometen convertirte inmediatamente en estrella, aunque sea fugaz; librerías abarrotadas de textos con los pasos que conducen a un éxito monetario o social rápido y desproblematizado, o como mínimo un atajo hasta el nirvana; manuales para alcanzar el orgasmo en poco tiempo…

Nuestro problema, como siempre, es que no sabemos circunscribir las cosas a su contexto. Queremos construir una autopista hacia todo. Engullimos la comida sin saborearla, sobre todo la rápida que no merece serlo. Ya no son válidos los caminos, sólo los atajos. Argüimos que la vida moderna es la culpable y con eso nos eximimos de culpa.

Como lectores, cuando sucede una noticia relevante, acudimos a aquel blog que ha estado más cerca de los hechos y que, sobre todo, ha podido convertirlo en palabras coherentes con más rapidez. Igualmente, buscamos en la televisión el canal que se encarga de cubrir los eventos antes que el resto. No sólo necesitamos saber: necesitamos hacerlo YA.

Lo peor de todo esto es que exigimos la misma velocidad al análisis, algo que es completamente incoherente. Un análisis oportuno se hace desde la calma, desde la serenidad. Sin embargo, no faltan quienes proveen este análisis supuestamente certero con la inmediatez de un SMS. Y el público se apresta a devorarlo y engullirlo, asumiendo que fue cocinado con esmero y al ritmo adecuado, cuando en realidad fue hecho en el microondas.

Estos análisis apresurados, en una época que no da tregua para repensar las cosas, terminan siendo empacados y puestos en el supermercado de las ideas para ser reutilizados una y otra vez. Y ahí está el peor de los males. Se da por sentado que aquel análisis fue válido y nadie se toma la molestia de reevaluarlo. En muchas ocasiones, no pasa nada. O, por lo menos, no pasaba.

Hoy, Internet es el gran registro con el que muchos habían soñado. Los hechos quedan registrados allí para siempre (o en eso estamos esperanzados). Pero también quedan las interpretaciones de los hechos. Si alguien a quien le concedemos una cierta autoridad en un tema expone un análisis apresurado de una situación, aunque quede momentaneamente en el olvido, puede ser que algún día alguien se base en ese análisis para juzgar una nueva situación. De esta manera, se irán acumulando errores hasta quién sabe qué momento desastroso.

Aquí, en Ecuador, aparece en la televisión una señora vinculada con el partido en el gobierno a la que, durante las últimas elecciones, en los programas le ponían el título de “forajida”, sencillamente porque estuvo en las movilizaciones que se dieron en el 2005 en contra de Lucio Gutierrez. La elección de este término, persuntamente descriptivo, me parece erronea. Induce a pensar que esta señora (Gallegos, creo que se apellida) formaba parte de la organización que indujo o promovió esas movilizaciones. Y no fue así. Las movilizaciones fueron autoconvocadas, a pesar del protagonismo que tuvo la radio “La luna” en todos los acontecimientos.

En el momento de aquellas movilizaciones, y sobre todo en los días posteriores, se emitieron innumerables juicios acerca de lo sucedido. Ninguno se hizo con perspectiva, y todos parecen haber cuajado, por lo menos entre los media. Aparecieron incluso libros, no sólo relatando los hechos, sino juzgándolos y sentenciándolos.

Después de haber leído el libro “11M: redes para ganar una guerra”, de David de Ugarte (lo siento, no tengo a mano el vínculo para descargar directamente el libro), me encuadro más en que lo que ocurrió fue algo muy similar a lo sucedido el 13 de marzo del 2004 en España. Sin embargo, los juicios apresurados que se emitieron en su momento han calado tan hondo que han impedido que se realicen nuevas aproximaciones sobre el tema. Esto impide que se le haga conocer al público el fenómeno de las redes, y que se les haga tener consciencia del increíble poder que reside en su celular y en Internet. Desconozco si alguien con mayor conocimiento que yo ha abordado lo que sucedió desde el enfoque de las redes, pero temo que las voces que me gustaría poder oír hablando de esa manera acerca del tema también han sido absorbidas por el ya cuajado análisis apresurado.

He ahí el fruto de las prisas cuando no hay que tenerlas. He ahí el licor obtenido cuando no se deja fermentar su debido tiempo. Quizás deberíamos aprender a cultivar la paciencia y de vez en cuando tratar de asentarnos un rato en el fondo de este río que nos lleva.

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